十堂課讓孩子養成閱讀習慣
超過10項理論指導，20條閱讀實踐策略，雙管齊下幫助家長及老師指導孩子閱讀訓練。 針對特殊需要教育孩子設計閱讀策略，幫助孩子跨越閱讀難關。
適合對象：3～12歲孩子的家長及老師
課程時長：120分鐘
課程講師：陳敏儀
閱讀能力是21世紀技能素養的基礎，
「從閱讀中學習」已被納入香港課程改革的四個關鍵項目之一，
老師、家長、學生都知道如何「從閱讀中學習」嗎？
你的孩子是否每次拿起書三分鐘就放下？
是否只看書中插圖或者漫畫書？
讀了很多書但成績還是沒有進步？
面對五花八門的閱讀資源，老師及家長是否遇到以下困惑——
如何判斷一本書適不適合孩子閱讀？
是否應該給孩子看電子書？
讀寫困難孩子怎樣提高閱讀能力？
香港大學教育學院碩士課程資深講師傳授技巧，10堂課讓你的孩子愛上閱讀！
【大人可以學到】
1. 如何佈置家中及學校閱讀環境？
2. 如何豐富家庭及學校閱讀資源？
3. 如何讓親子共讀時間更有趣、更有效？
4. 如何選書？得獎書籍哪裹尋？
5. 如何教孩子了解書的各部分？
6. 電子閱讀有什麼利弊？
7. 如何指導讀寫困難或自閉症子女閱讀？
8. 如何指導子女用不同方法閱讀不同材料？
9. 有哪些資訊工具幫助孩子「從閱讀中學習」？
【孩子可以學到】
1. 如何從閱讀材料中獲取有效資訊？
2. 如何自動自覺閱讀？
3. 如何正確使用電子書和電子資源？
4. 如何運用網絡資源提升閱讀能力？
5. 如何整合閱讀資訊以獲取知識觀點？
6. 如何通過閱讀提高自學能力？
【給大人】
1、3～12歲孩子的家長及老師
2、對閱讀議題有興趣和需求的教育工作者
3、從事閱讀教育工作者
第一章：親子共讀
第三章：學會閱讀
第四章：從閱讀中學習
十堂課讓孩子養成閱讀習慣
超過10項理論指導，20條閱讀實踐策略，雙管齊下幫助家長及老師指導孩子閱讀訓練。 針對特殊需要教育孩子設計閱讀策略，幫助孩子跨越閱讀難關。
適合對象：3～12歲孩子的家長及老師
課程時長：120分鐘
課程講師：陳敏儀
閱讀能力是21世紀技能素養的基礎，
「從閱讀中學習」已被納入香港課程改革的四個關鍵項目之一，
老師、家長、學生都知道如何「從閱讀中學習」嗎？
你的孩子是否每次拿起書三分鐘就放下？
是否只看書中插圖或者漫畫書？
讀了很多書但成績還是沒有進步？
面對五花八門的閱讀資源，老師及家長是否遇到以下困惑——
如何判斷一本書適不適合孩子閱讀？
是否應該給孩子看電子書？
讀寫困難孩子怎樣提高閱讀能力？
香港大學教育學院碩士課程資深講師傳授技巧，10堂課讓你的孩子愛上閱讀！
【大人可以學到】
1. 如何佈置家中及學校閱讀環境？
2. 如何豐富家庭及學校閱讀資源？
3. 如何讓親子共讀時間更有趣、更有效？
4. 如何選書？得獎書籍哪裹尋？
5. 如何教孩子了解書的各部分？
6. 電子閱讀有什麼利弊？
7. 如何指導讀寫困難或自閉症子女閱讀？
8. 如何指導子女用不同方法閱讀不同材料？
9. 有哪些資訊工具幫助孩子「從閱讀中學習」？
【孩子可以學到】
1. 如何從閱讀材料中獲取有效資訊？
2. 如何自動自覺閱讀？
3. 如何正確使用電子書和電子資源？
4. 如何運用網絡資源提升閱讀能力？
5. 如何整合閱讀資訊以獲取知識觀點？
6. 如何通過閱讀提高自學能力？
【給大人】
1、3～12歲孩子的家長及老師
2、對閱讀議題有興趣和需求的教育工作者
3、從事閱讀教育工作者
第一章：親子共讀
第三章：學會閱讀
第四章：從閱讀中學習
