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寫文章不單是一種創作，也是一個思維訓練的過程。在寫作過程中，學生需要確立描寫對象，回憶熟悉的、印象深刻的人物或場面，並選取適當的材料，把它們串連起來，組織成一篇篇行文有序、詳略得宜、結構嚴密的作品。「思維導圖」可幫助學生了解構思文章的過程，迅速理清思路，並把握行文的順序，掌握各類文章的寫作模式與寫作方法。
本書按寫作體裁分為六個部分，包括「亮出我觀點」、「記敘真體驗」、「寫景貴優美」、「情真觸動深」、「想像見奇趣」及「書信傳衷情」。各部分均設「我的寫作大綱」、「佳作共賞」、「思維導圖」及「良師點評」四個項目。1)「我的寫作大綱」──培養寫作前先構思大綱的習慣；2)「佳作共賞」──精選全國優秀學生作品，點明優美的修辭方法；3)「思維導圖」──梳理全文的結構，分析段落間的關係，在短時間內掌握各類寫作的模式；4)「良師點評」──由名師指出文章中值得學習之處。
寫文章不單是一種創作，也是一個思維訓練的過程。在寫作過程中，學生需要確立描寫對象，回憶熟悉的、印象深刻的人物或場面，並選取適當的材料，把它們串連起來，組織成一篇篇行文有序、詳略得宜、結構嚴密的作品。「思維導圖」可幫助學生了解構思文章的過程，迅速理清思路，並把握行文的順序，掌握各類文章的寫作模式與寫作方法。
本書按寫作體裁分為六個部分，包括「亮出我觀點」、「記敘真體驗」、「寫景貴優美」、「情真觸動深」、「想像見奇趣」及「書信傳衷情」。各部分均設「我的寫作大綱」、「佳作共賞」、「思維導圖」及「良師點評」四個項目。1)「我的寫作大綱」──培養寫作前先構思大綱的習慣；2)「佳作共賞」──精選全國優秀學生作品，點明優美的修辭方法；3)「思維導圖」──梳理全文的結構，分析段落間的關係，在短時間內掌握各類寫作的模式；4)「良師點評」──由名師指出文章中值得學習之處。
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