校長論壇
從傳統到現代──中國教育思想之嬗變
著名社會學家、教育家、香港中文大學前校長、台灣中央研究院院士、香港管理學院名譽院長、西泠印社社員金耀基教授從理論層面講授了中國教育思想百年來的變遷，他強調傳統思想對現代思想影響巨大，世界上沒有一個國家可以脫離傳統。而中國的傳統學術思想中很大一部份就是教育思想。因此金教授的演講以中國教育思想變化為重點，並將此變化歸類為子學時代、經學時代與科學時代三大階段。他指出，從先秦時期至漢武帝時期，中國教育思想屬於子學時代。周朝之後禮樂敗壞，文化失序，到了春秋戰國時期思想家們希望制定理想的制度秩序，其中的代表者孔子恢復和發揚周朝禮文化，道出大學之道「在明明德，在親民，在止於至善」，並正名君君臣臣、父父子子的關係，揭示了人與人之間的倫常關係。而從漢朝至清朝時間，中國教育進入了經學時代，這個時代以孔子修的五經（詩、書、禮、易、春秋）為經典，加上四書（《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》），影響了中國兩千多年的教育思想。而從清末、民國初年到現代，金教授稱之為科學時代，中國教育思想由古代的德性（即政教合一）發展至現代的知性（即科學認知）。
金教授在演講中還風趣的說：小學校長比大學校長難做，因為小學校長是要教育未成年人，所以不可以說錯話。他由此來生動的說明基礎教育之重要，獲得了與會校長的陣陣掌聲。
《從傳統到現代──中國教育思想之嬗變》－－「校長論壇」第一場（下）
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金教授在演講中還風趣的說：小學校長比大學校長難做，因為小學校長是要教育未成年人，所以不可以說錯話。他由此來生動的說明基礎教育之重要，獲得了與會校長的陣陣掌聲。
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