校長論壇
為甚麼學數學?—— 每個人都要學「加減乘除」以外的數學嗎?
現時有不少應用程式和電子工具幫助我們計算,梁貫成教授卻認為學習數學的精要在於培養數學化的思維,這是一種關於準備、精密的思維和表達。他指出數學的本質是抽象和嚴謹的,學習數學的目標,最終也是達至抽象和嚴謹的思維。然而在學習過程,我們可以通過具體經歷來掌握抽象思維。
數學的重要性不容置疑,梁教授表示數學有助我們了解世界、生活在世界,並推動世界的發展。他指我們可以從一朵燦爛的向日葵,發現大自然中充滿數學的美,也可以運用各種數學公式和思維解決現實問題。他以應否接種疫苗、復課等生活情境為例,說明可以利用概率思維、推理思維等,從科學理性的角度來面對現實遇到的情況。
因此學習數學不只是計算,最重要是培養數學化的思維,這樣才能夠一理通百理明,解決形形色色的問題。
《為甚麼學數學?—每個人都要學「加減乘除」以外的數學嗎?》--「校長論壇」第七場(上)
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為甚麼學數學?—— 每個人都要學「加減乘除」以外的數學嗎?
現時有不少應用程式和電子工具幫助我們計算,梁貫成教授卻認為學習數學的精要在於培養數學化的思維,這是一種關於準備、精密的思維和表達。他指出數學的本質是抽象和嚴謹的,學習數學的目標,最終也是達至抽象和嚴謹的思維。然而在學習過程,我們可以通過具體經歷來掌握抽象思維。
數學的重要性不容置疑,梁教授表示數學有助我們了解世界、生活在世界,並推動世界的發展。他指我們可以從一朵燦爛的向日葵,發現大自然中充滿數學的美,也可以運用各種數學公式和思維解決現實問題。他以應否接種疫苗、復課等生活情境為例,說明可以利用概率思維、推理思維等,從科學理性的角度來面對現實遇到的情況。
因此學習數學不只是計算,最重要是培養數學化的思維,這樣才能夠一理通百理明,解決形形色色的問題。
《為甚麼學數學?—每個人都要學「加減乘除」以外的數學嗎?》--「校長論壇」第七場(上)